【N2小說班】猫のお告げは樹の下で

昨天改作業時，跟同學討論到了句型的中譯與定義

我們討論的是這個句子

店長はわたしの顔を見ながら黙ってその話を聞いていました。

學生：

老師的解答寫「在這個狀態下做一件事」

我寫的是「一邊…一邊…」，感覺也合理～請問這樣理解可以嗎？

我的回覆：

「一邊…一邊…」是中文翻譯

而我寫的「在這個狀態下做一件事」則是定義

學定義的好處是：我們的翻譯會比較活。好比這句我會翻「店長“看著”我的臉，靜靜地聽高尾說」

如果大家只記中譯，就容易翻成「店長“一邊看”我的臉，“一邊”靜靜地聽高尾說」

哪個中文更自然簡單呢？

再舉個例子

テレビを見ながらご飯を食べる

如果記的是中譯，你可能會翻成

「我都一邊吃飯一邊看電視」

但如果記的是定義，你不會看到〜ながら就立刻反射性的只想到「一邊⋯一邊⋯」，比較不容易被中文侷限，那麼你的翻譯就可以更活、更自然。

像是我會翻成

「我都吃飯配電視」

是不是感覺很不一樣呢？

我知道大部分的同學都喜歡學中譯，因為很簡單、很反射、不用思考。但那也容易讓我們的解讀變得很死板，永遠都只有一種翻法。況且日文的同一個句型，往往有三四種用法，太習慣只去記憶一個最簡單好記的意思，很容易會解讀錯誤，或明明感覺翻起來怪怪的，卻還硬是自己合理化。

這也是為什麼我在教句型時，往往會先說定義，再讓大家試著自己翻翻看。同學間互相參考學習，中文就會變得比較靈活，不會看到某個句型時，永遠都只有一種翻法。

我上課使用的教材是日本的漫畫或小說，因為內容有趣，大家往往看得很盡興，入戲太深還會一起痛罵某個角色（笑）。由於有故事性、有前後文，比較好去猜句子的意思，再去研究其中的句型、單字，印象就更深刻。

9/12（四）即將開課的N2小說班，就會帶同學大量練習句型。

我們這期要讀的作品是青山美智子作家的《猫のお告げは樹の下で》這本療癒小說

這堂課會

・延續N3小說的用句子閱讀（拆解長句、熟悉各種子句）

・觀察小句之間的連接（了解句子間的關係及如何翻譯）

・拆解動詞（熟悉動詞變化、大量認識句型）

・加強助詞觀念（透過配對，不再弄錯是誰的動作）

喜歡看小說、想用非教科書學日文、想加強句型和動詞變化、想輕鬆有趣學日文的同學，歡迎一起來上課

歷屆小說班選書請參考「課表」